蚌山区开展幼小科学衔接联合教研活动

为加强幼儿园与小学双向衔接，10月26日上午，蚌山区开展了幼小科学衔接联合教研活动，区8所幼小衔接试点校（园）的分管领导、一年级及幼儿园大班教师代表约20人参加了活动。

首先，蚌山幼儿园、机关二幼、泷湖湾幼儿园、装甲兵学院蚌埠校区幼儿园的负责人分享了开展幼小衔接丰富多彩的活动及帮助幼儿在身心、生活、社会和学习等方面做好入学准备的具体做法。接着，一实校中山校区、蚌山小学、蚌山南山郦都校区、铁三小围绕学校开展的“入学适应教育”进行了交流。四所学校为帮助一年级孩子尽快适应小学学习与生活，顺利度过过渡期，坚持做到零起点教学，并在衔接课程的开发、校园环境的创设、幼小联合教研、加强心理疏导、完善共育机制等方面积极尝试和探索，总结了许多好经验、好做法。分享交流后，大家还就“如何缓解家长对幼小衔接的过度焦虑”“如何加强初入学孩子的规则意识”以及“如何培养孩子生活自理能力”等问题进行了热烈的研讨交流。

针对幼儿园教师对小学课堂教学容量大、节奏快的疑问，小学语文教研员刘翠分析了幼儿园教学和小学教学的异同点，提出在幼小科学衔接的过程中一定要关注学生，以生为本，为学生搭建持续成长的台阶。幼教教研员周庆强调，幼儿园在进行入学准备教育时，要根据幼儿的学习方式和特点，把入学准备教育的目标、内容和要求融入幼儿园游戏和一起生活中。

最后，教研室主任孔令翠进行总结。她肯定了各试点校（园）为幼小科学衔接做出的努力，强调了幼小科学衔接工作的重要性、迫切性，要求试点结对校、园间要进一步加强联系，协同合作，双向奔赴。她建议各试点校、试点园结合实际，在创设幼小衔接课程、共同开展课题研究、加强相互观摩研讨等方面积极探索、创新，并进行总结、提炼、推广，为全区幼小科学衔接工作发挥示范、引领作用。

此次联合教研活动，给了大家很多思考和启发，既达到了交流分享、相互学习的目的，又为接下来幼小双向、科学衔接长效机制的落地生根奠定了良好的基础，必将有效推进蚌山区的幼小科学衔接工作。